湘潭县老科协   教育分会

关于湘潭县一中教育集团办学情况的调查报告

 

根据湘潭县《推进城乡教育一体化，促进教育均衡发展，改革县域办学模式的实施办法》的文件精神，由湘潭县一中与湘潭县九中联合组建的湘潭县一中教育集团已组建运行半年。半年来，既有来自各方面的支持，也有来自多方面的

压力。集团办学的优越性和必要性在哪里？带着这个问题，县老科协、教育分会到湘潭县一中教育集团九中校区作专题调研。通过看校园变化，听校区汇报和个别走访，获得了不少一手材料，现将调查情况汇总于后。

一、组建教育集团的优势已经彰显出来

1、促进了县城教育的均衡发展。

由于历史的原因，易俗河城区高级中学的布局，包括教学质量较强的县一中，凤凰中学高中部、云龙实验中学等校址都布局在县城中心偏北，而与上述学校同属高级中学而相对较弱的县九中却布局在县城偏南的城乡结合部。组建湘潭县一中教育集团，整合教育资源，提升县九中校区档次，无疑有利于改变县城教育“北重南轻”的布局。

2、有利于发挥省示范性高级中学的示范与引领作用。县一中已是挂牌多年的湖南省示范性高级中学，而县九中仅是湘潭县县属中学中一所较为普通的高中。组建教育集团后，县一中的示范与引领作用得到了更加具体和充分的发挥，县九中的发展更能得到具体的指导和借鉴。

3、有利于更多的学生分享优质教有资源

组建教育集团，有利于县一中发挥自身优势，更从人力物力财力等等方面带动县九中挖掘资源、优化资源、共享资源。使县一中的优质教育资源通过县九中得以推广，从而惠及更多的学生，让他们分享到省级示范性中学的优质教育资源。

4、有利于就近入学，方便了群众。

两个学校联手实现深度合作办学，县一中本部的教学优势带动了九中校区质量的提升，其结果就是能让更多的优质初中毕业生选择留在县城就学，也吸引了周边市、县的优质初中毕业生来集团两个校区就读，从而进一步优化和提升了县城生源质量，提升了入口基点。也消除了过去本地部分优质初中毕业生盲目赴外地求学的弊端，减轻了群众的经济负担。

5、集团办学符合教育集约化发展的趋势。

集团办学是一个新型的办学模式。它采用现代化管理方法和科学技术，加强分工、协作，提高资金、资源使用效率，它能资源共享、优势互补。取长补短、责任共担。目前就本省而言，已经有湖南长郡中学教育集团、长沙市一中教育集团、湘潭市湘钢一中教育集团等在集团办学方面为湘潭县一中教育集团提供了借鉴经验和操作模式，集团化办学已成为教育发展的趋势。

二、集团办学初见成效

湘潭县一中教育集团组建半年来，从九中校区已能看到

如下亮点:

1、利用集团优势招生，优生人数明显增多。本学期所招新生中，800分以上的学生有157人，优生入校率实现了

历史性突破。

2、充分共享资源，实现师资互派。本学期一中本部派来九中校区担任教学工作的六位教师，明显提高了九中课堂教学质量。同时，九中校区派往一中本部任课的几位教师也感受到了省示范性高中校风学风的严谨，提高很快。

3、实现统一安排，月考同步。九中校区的高三、高一的小班实现了与一中本部月考同步进行。一中本部的老师就试卷答案、成绩分析均从多方面作出全面的指导，使月考的效果明显优于以前。

4、教学质量在学习中得以提高。本学期已派出100多人次的教师到一中本部听课、学习、交流，一中本部也派出骨干教师来九中校区传经送宝，教学质量在相互交流学习中逐步提高。

三、思考与建议

1、关于学习政策，依靠政策，运用政策、用够政策的问题。

关于办好教育和以多种形式办学的相关政策，国务院、教育部、省教育厅都已经出台了相关政策。组建教育集团是办学形式的一种新的尝试。 因此，应该充分利用政策给予的各种有利条件开展工作。只有这样，才能上下沟通，获得支持；左右交流，获得理解。特别是要利用政策的威力争取政府部门和教有行政部门的支持尤为重要。

2、关于集团内部的关系

要注意处理好集团内部一中木部与九中校区之间的关系，要逐步实现教学、管理同步进行。我们认为，组建教育集团，不存在谁依附谁或者说谁吃掉谁的问题，而是一种推进城乡教育一体化，促进教育均衡发展的符合历史潮流的新举措。本部与校区间应遵循“优势互补，责任双承，一同努力，合作互赢”的原则。因此，在资源共享、教师互派、待遇问题等诸多方面必须要统一步调， 统一筹划，按政策办事，以利于长远发展。

3、要充分利用集团化办学的优势

集团化办学，是促进优质教育资源更大化、普及化的重要途径，也是破解“择校热”“上好学校难”，促进城乡教育均衡发展，满足人民群众新期待的有力举措。故此，集团化办学不是简单复制一种办学模式，而是秉承和而不同的态度，使成员学校能够体验、学习、借鉴名校先进的办学文化、先进的师资理念、科学的管理制度，逐步提升自身水平，从而达到集团整体的优质化。

 

调研单位：湘潭县老科协、县老科协教育分会

调研时间：2019年3月